Flera försiktighetsåtgärder för korrekt användning av optiska mikroskop
1, Korrekt installationsproblem
Innan du använder ett mikroskop, installera först okularet och objektivet på mikroskopet. Installationen av okularet är extremt enkel, och huvudproblemet ligger i installationen av objektivlinsen. På grund av objektivlinsens höga värde, om gängan inte är ordentligt stängd under installationen, är det lätt för elever att falla till marken och orsaka linsskador. Därför betonas det av säkerhetsskäl att eleverna använder sitt vänstra pekfinger och långfinger för att hålla i objektivlinsen när de installeras, och sedan använder sin högra hand för att installera den, så att även om den inte är korrekt installerad inte falla till marken.
2, Korrekt inriktning av ljusproblem
Att fokusera på ljus är ett viktigt steg när man använder ett mikroskop. En del elever vänder vardagligt ett objektiv mot bländaren när de fokuserar på ljus, snarare än att använda ett lågeffektsobjektiv efter behov. När jag roterar reflektorn använder jag gärna en hand och drar ofta av den. Så när de vägleder elever måste lärare betona att använda lågeffektspeglar för att rikta in sig på ljus. När ljuset är starkt, använd en liten bländare, platt spegel, och när ljuset är svagt, använd en stor bländare, konkav spegel och reflektor. Använd båda händerna för att rotera tills du ser ett jämnt ljust cirkulärt synfält. Efter att ha justerat ljuset, flytta inte mikroskopet slentrianmässigt för att förhindra att ljus kommer in i öppningen korrekt genom reflektorn.
3, Problemet med att korrekt använda kvasi-fokalskruven
Att använda en kvasibrännskruv för att justera brännvidden och hitta objektbilden kan sägas vara det viktigaste steget i användningen av ett mikroskop, och det är också det svåraste steget för eleverna. Elever är benägna att få följande fel under drift: för det första att fokusera direkt under en högeffektsspegel;
Det andra är att oavsett om linshylsan stiger eller faller så ser ögat alltid synfältet i okularet; Det tredje skälet är att det kritiska värdet för objektavståndet inte förstås. När objektavståndet justeras till 2-3 centimeter är det fortfarande uppåt och hastigheten för att rotera den kvasi-fokalskruven är mycket snabb. De två första typerna av fel leder ofta till att objektivlinsen kolliderar med fästet och skadar fästet eller linsen, medan den tredje typen av fel är ett vanligt fenomen bland elever när de använder mikroskop. Som svar på ovanstående fel måste läraren betona för eleverna att justering av brännvidden måste sänkas med låg förstoring. Vrid först på den grova fokuseringsskruven för att sakta sänka linshylsan, och objektivlinsen ska vara nära glasskivan. Var dock noga med att inte låta objektivlinsen vidröra glasskivan. Under denna process ska ögat titta på objektlinsen från sidan, använd sedan vänster öga för att titta in i okularet och långsamt ställa in den grova fokuseringsskruven bakåt för att sakta höja linshylsan tills objektbilden är synlig. Förklara samtidigt för eleverna att objektavståndet för ett allmänt mikroskop är cirka 1 centimeter. Därför, om objektavståndet långt har överskridit 1 centimeter, men objektsbilden fortfarande inte är synlig, kan det vara så att provet inte är i synfältet eller att grovfokusspiralen roterar för snabbt. Vid denna tidpunkt bör lastningspositionen justeras, och sedan ska ovanstående steg upprepas. När ett suddigt föremål visas i synfältet, bör en finfokusspiraljustering användas för att begränsa sökområdet, Öka hastigheten för att hitta föremål.
, Problemet med objektivlinskonvertering
Efter att ha använt en lågeffektslins och bytt till en högeffektslins, föredrar eleverna ofta att använda sina fingrar för att direkt rotera objektivlinsen, eftersom de tror att det är mer arbetsbesparande. Detta kan dock lätt få objektivlinsens optiska axel att avvika, eftersom omvandlarens material är mjukt och har hög noggrannhet, och gängan lossas lätt på grund av ojämn kraft. När tråden är skadad kommer hela omvandlaren att skrotas. Lärare bör vägleda eleverna att hålla i den nedre roterande spaken på omvandlaren för att omvandla objektivlinsen.
5, problemet med rengöring av optiskt glas
Optiskt glas används för linser, prismor, linser etc. av instrument. Under tillverkning och användning är det lätt att bli förorenat med olja, vattenbaserad smuts, fingeravtryck etc, vilket påverkar bildåtergivning och transmittans. För att rengöra optiskt glas bör olika rengöringsmedel, verktyg och metoder väljas baserat på smutsens egenskaper och struktur. Rengör linser belagda med antireflekterande film, som till exempel kameror, diaprojektorer och mikroskop, med ett rengöringsmedel på cirka 20 procent alkohol och cirka 80 procent eter. När du rengör, använd en mjuk borste eller bomullstuss med en liten mängd rengöringsmedel och gör en cirkulär rörelse utåt från mitten av linsen. Doppa inte sådana linser i rengöringsmedel för rengöring. Använd inte våld för att torka av linsen vid rengöring, annars kan det skada den antireflekterande filmen och skada linsen.
Metoden för rengöring av prismor och platta speglar kan utföras enligt metoden för rengöring av linser.
Ovanstående rengöringsmedel kan också användas för att rengöra fet dimma, vattenvåt dimma och olje-vattenblandad dimma på optiskt glas, och rengöringsmetoden liknar den för rengöringslinser.
Mögel på ytan av optiskt glas är ett vanligt fenomen. När det optiska glaset blir mögligt sprider ljuset på dess yta, vilket gör bilden suddig och i svåra fall kommer instrumentet att skrotas. Orsaken till mögelbildning i optiskt glas beror ofta på närvaron av mikrobiella sporer på dess yta. När temperatur och luftfuktighet är lämplig och det finns behov av "näring" kommer det snabbt att växa och bilda mögelfläckar. Det är särskilt viktigt att förhindra mögel och smuts på optiskt glas, och när mögelfläckar uppstår bör de rengöras omedelbart.
